Das vorliegende Werk ist im Kontext der empirischen Begleitung des österreichischen Pilotversuchs zur Reform der Sekundarstufe II in Österreich in Bezug auf die Implementierung einer kompetenzbasierten Leistungsbeurteilung im Unterrichtsfach Katholische Religion entstanden. Das Buch ist Teil der Reihe Religionspädagogik innovativ, die sich als Forum für die Vernetzung von religionspädagogischer Theorie und religionsunterrichtlicher Praxis versteht, konfessions- und religionsübergreifende sowie internationale Perspektiven einbezieht und die unterschiedlichen Phasen … Weiterlesen →